Medios y comunicación
Educación reúne a especialistas de universidades y tutores de IFDC por nuevo pos-título
El Ministerio de Educación desarrolla en Viedma un encuentro de trabajo en torno a la propuesta de formación permanente focalizada en las funciones del Maestro de Apoyo a la Inclusión (MAI) y el Técnico de Apoyo en la Escuela (TAE).
Fecha: 16 de agosto de 2018
Se trata del pos-título planteado como actualización académica y denominado “Apoyos Pedagógicos en la Escuela Inclusiva”.
El encuentro reúne a la Comisión Académica del pos-título, los equipos de las direcciones de Inclusión Educativa y Educación Superior, y tutores docentes de los Institutos de Formación Docente de Villa Regina, Bariloche y San Antonio Oeste, encargados de llevar adelante la propuesta.
La actividad tiene entre sus objetivos el de generar un espacio de actualización y profundización sobre prácticas inclusivas en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo. También, entre otros aspectos, favorecer la resignificación de prácticas inclusivas del rol de MAI y TAE para el desarrollo de competencias pedagógico – didácticas, como resultado de un proceso de investigación contextuada.
La primera cohorte del pos - título se iniciará en el mes de septiembre.